La consellera de Bienestar Social, Familia e Igualdad del Consell Insular d’Eivissa, Carolina Escandell; la concejala de Igualdad del Ayuntamiento de Eivissa, Sara Barbado, y la responsable del Centro de Estudios y Prevención de Conductas Adictivas (CEPCA), Belén Alvite, han presentado hoy las agendas escolares del curso 2026-2027.

El Consell d’Eivissa, a través del CEPCA, ha distribuido 4.219 agendas de Primaria y 4.881 de Secundaria entre los centros educativos de la isla. A estos 9.100 ejemplares se suman este año 575 agendas de Primaria financiadas por el Ayuntamiento de Eivissa, que permitirán ampliar el proyecto al alumnado de primero y segundo de siete centros educativos del municipio. De esta manera, el número total de agendas repartidas asciende a 9.675.

Escandell ha destacado que "la agenda comenzó como un proyecto piloto, pero hoy es una iniciativa consolidada e incorporada al servicio del CEPCA". La consellera también ha reivindicado el talento de la juventud ibicenca y ha animado a sus protagonistas a seguir siendo "valientes, participativos y referentes para sus compañeros".

La agenda de Primaria llega a los primeros cursos del municipio de Eivissa

El Ayuntamiento de Eivissa distribuirá los 575 ejemplares adicionales de la agenda de Primaria entre los colegios Sa Graduada y Can Misses, con 100 agendas cada uno; Sa Joveria, con 96; Blanca Dona, con 88; Portal Nou, Cas Serres y Poeta Villangómez, con 50 cada uno, y el Casal d’Igualtat, que recibirá 41.

Sara Barbado ha explicado que esta colaboración responde a una demanda de los propios centros para que el proyecto del CEPCA pudiera llegar también a los dos primeros cursos de Primaria. "Queremos que estas agendas sean mucho más que un instrumento de organización escolar y que sirvan para acercar al alumnado contenidos que fomenten el respeto, la igualdad de oportunidades, la convivencia y la corresponsabilidad", ha señalado.

La concejala de Igualdad ha remarcado que "la educación es una herramienta fundamental para construir una sociedad más justa e igualitaria" y ha puesto en valor la colaboración con el Consell, los centros educativos y las familias para trabajar la prevención desde la infancia.

Nuevos recursos para trabajar la agenda en las aulas

La agenda de Primaria vuelve a estar protagonizada por las cuatro lagartijas Pau, Sal, Nayi y Ali, que representan diferentes personalidades, capacidades y maneras de relacionarse con el entorno.

Los contenidos inciden especialmente en la inclusión, la salud física y emocional, los hábitos saludables, el buen uso de las tecnologías y la prevención del acoso escolar y del sentimiento de rechazo. También incluyen noticias sobre avances que mejoran la calidad de vida de las personas con discapacidad, propuestas de descansos activos y actividades vinculadas a la cultura y el entorno de Eivissa, como la creación de refugios para lagartijas en los centros.

Como novedad, el CEPCA ha elaborado un dosier para el profesorado con instrucciones y propuestas para aprovechar mejor las actividades de la agenda. Este material se complementa con dos vídeos explicativos que ya se han enviado a los centros educativos.

Belén Alvite ha explicado que el objetivo es que la agenda "no se quede solo encima de la mesa, sino que se convierta en una herramienta útil para trabajar las emociones, la prevención y la convivencia dentro de las aulas".

Quince jóvenes de Eivissa, referentes en la agenda de Secundaria

La agenda de Secundaria, elaborada y distribuida por el Consell d’Eivissa a través del CEPCA, está protagonizada por quince jóvenes de la isla vinculados a la música, la danza, el deporte, la literatura y diferentes proyectos sociales y medioambientales.

Alvite ha subrayado que "no necesitamos buscar el talento fuera, porque lo tenemos en nuestra isla". Los protagonistas han sido seleccionados por su esfuerzo, su iniciativa y el compromiso con sus proyectos, y porque contribuyen a romper estereotipos y a ofrecer referentes cercanos al resto de jóvenes.

Los contenidos de Secundaria abordan la salud mental, la gestión del tiempo y de los estudios, el consumo de drogas y cigarrillos electrónicos, el acoso, el rechazo, las relaciones de pareja, la diversidad y las nuevas masculinidades. También incorporan información sobre los servicios y recursos de atención disponibles para los adolescentes y códigos QR con materiales dirigidos a las familias.

El CEPCA mantendrá un remanente de ejemplares durante todo el curso para que el alumnado que se incorpore más adelante a los centros educativos también pueda disponer de su agenda.